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    • 激战来啦！墨尔本家长提前4年给娃补习，就为这天！而教育部这个决定激怒家长

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    转眼到2月底，这意味着：
     
    维州私校奖学金考试
    一触即发！
     
    一些家长早就摩拳擦掌，让孩子补习培优、准备了好几年。大家的娃会参加今年的奖学金考试吗？
    奖学金考试季来啦！
    很多维州私校，都会提供数万澳元的各类奖学金；那些有希望获得奖学金的学生，将在未来几周内参加艰苦的考试，幸运的话，会进入面试阶段。
    一家补习机构Lincoln’s Scholarship House，创始人兼老师 Lincoln Lai 表示：
    一些想让孩子参加私校奖学金考试，或者公校精英班SEAL的家长，
    甚至会提前4年
    就开始让孩子参加补习班
     
    SEAL

     

    自 1980 年以来，维州教育部一直在授权部分公校，为天才学生开设特定课程。这些学校被称为择优入学加速学习 (SEAL) 学校。让志同道合的学生群体能够在学业、社交和情感上得到发展。

     

    维州教育部于 2014 年停止了对 SEAL 学校的认证。此后，SEAL 学校开始实施自己的认证计划。有该课程的学校，每三年通过由 TAASS机构进行独自审查，进行认证。

     

    墨尔本的 SEAL 学校全名单：

    https://www.sealacademy.org.au/index.php/entrance-exams

     

    （官网截屏）

    “提前联系我的家长都非常渴望将孩子送到当地的好学校。”Lai先生说。
    “有些家长更注重孩子的体育，而另一些家长则更注重学业，通常学生会申请他们感兴趣的领域的奖学金。”
    Lai 先生辅导着大约 30 名学生–其中一些正在申请奖学金或已经获得奖学金。
    他表示，建议家长不要让奖学金定义他们的孩子。
    “奖学金可以改变生活，但如果他们尝试但没有得到，那也没什么大不了的。”
    “他们可能没有上过大学就成为艺术家或厨师。”
    “奖学金培训不仅只是孩子们的事，家长也必须参与。”
    “为了他们能够取得最好的结果，家长也需要投入时间和精力和孩子在一起。”他说。
    （名私校 Alphington Grammar 也提供奖学金）
    La Trobe 教育专家 Kate Lafferty 博士表示，学生在面试或在奖学金申请中，撰写自我介绍时，应该“用真诚的态度”。
    Lafferty 博士说：“真实的人会脱颖而出，也避免了‘千篇一律’的程式化。”
    Lafferty 博士还说，申请奖学金的确会是一个“令人紧张”的时期，家长们也要尽量确保他们申请奖学金的学校，适合自己的孩子。
    几十所维州私校都会在 2025 年提供奖学金，包括：
    Geelong Grammar School、Caulfield Grammar School、Alphington Grammar School…
    最近最著名的奖学金获得者之一是 Fremantle Dockers 球星 Caleb Serong，他获得了 Geelong Grammar 的体育奖学金。
    2018 年，Serong作为住宿生入学 Geelong Grammar 11 年级。
    根据学校的不同，会有多种类型的奖学金：科学、数学或语言能力、体育表现或音乐能力…
    而根据不同的考量方面，获取奖学金的标准也会有所不同。建议大家去心仪学校的官网查询具体奖学金的要求。
    大多数精英学校都提供土著奖学金，有些学校还提供酌情家庭信托奖学金或助学金。
    维州公校即将取消这个
    家长炸锅
    除了紧张的奖学金考试近在咫尺，最近澳媒还传来一则令人震惊的消息：
    维州公校不再
    “根据不同能力
    对学生进行分组教学了！”
     
    简单说，没有“培优小组”啦！
     
    Northcote Primary School 正在做出这样的改变，这所学校的家长最近被告知：
    “我们学校正在改变根据学生的学业成绩对学生进行分组的做法”。
    “除了纯粹的学术考虑之外，我们还注意到相关的社会和情感影响，特别是在小学。”校长 Shaun Wells 说。“这些影响包括对学生的自我认同、自信心、适应力和学习积极性的负面影响。”
    Wells 先生告诉澳媒，“（取消按成绩给学生分组后），学校社区的反应主要是积极的”。
    （Northcote Primary School ）
    维州政府相关的声明指出，根据能力对学生进行分组，对好生和差生都不利：
     
    • 会导致成绩不佳的学生脱离学习、感到羞耻和产生挫败感。
    • 对于成绩优异的学生：会导致他们对教学进度的焦虑、以及他们对竞争性的学习环境以及对失败的恐惧。
    社会各界意见不一
    维州数学协会首席执行官 Jennifer Bowden 表示，她的组织支持政府的做法。
    “按成绩给学生分组，会产生负面影响而且不会有什么成效。”她说。
    “在同一个学习组中，最好成员的能力有高有低，而且最好随机或基于学生的社交属性进行分组。”
    “通常是这种情况，那些学生被分到“袋熊组”（差生）的学生，因为知道被分到“袋鼠组”的学生将有机会向前跳跃得更快，会觉得自己没有机会跳出自己的级别了。“袋熊组”的那些学生会对数学感到非常消极。”Jennifer 说。
    反对派教育发言人 Jess Wilson 表示，“支持不同能力的学生充分发挥潜力，必须成为我们教育系统的重点。”
    “确保需要额外学习支持的学生，能够获得这些支持，同时确保学业成绩优异的学生能够继续受到挑战，这必须成为我们设计教学方法的一部分。”
    而澳大利亚天主教大学高级研究员、作家兼教育家 Kevin Donnelly 表示，这些决定应该由学校社区决定。
    他说，按学生能力进行分组学习，“在初中和高中通常是一件好事，因为它使教学变得更容易”。
     
     
    家长们怒了
    而看了这则新闻，读者们炸开锅：
    荒谬! 这样对学生或老师都不好。能力范围差别太大，按类似的能力分组是有意义的。
     
    所以每个人都处于同一水平？这是不是意味着，那些学习有困难的孩子不会得到额外的帮助？而优秀的孩子不会被鼓励做得更好？
     
    这种做法拖累聪明学生，让笨的学生也不感到羞耻。多么可怜！我们并不都是平等的，不要再试图通过操纵系统，来实现平等！
     
    为了追求左派理想，我们的教育体系更加简单化，因为我们不能让智力较低的人群感到“羞耻、焦虑和失败”，所以我们会降低每个人的标准。
    也有人有不同观点：
    是时候了！最终要教育全人，反映现实世界。速成班的学生变得傲慢、令人讨厌。我曾与他们合作过，他们没有吸引力。处于较低组的学生的自尊心遭到破坏。混合能力课程对每个孩子都有好处。他们学会一起工作，互相帮助。这不仅仅与学术界有关。这是关于学习与他人共处，并尊重彼此独特的能力。
    结语
    对教育部的这一新策略，大家怎么看呢？评论区告诉我。
    （来源：澳媒）

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