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真实记录!18月“语言发展迟缓”华人孩子怎样慢慢能说话流畅、中英互译

幼教专栏作者
真实记录!18月“语言发展迟缓”华人孩子怎样慢慢能说话流畅、中英互译
梁星星 资深幼教老师

澳大利亚注册幼教老师

9年一线教学经验

在幼儿园担任教研组长

2岁孩子的妈妈

(…接上期)

真实经历!一岁半孩子说话迟缓,墨尔本华人妈妈请教专家后竟发现…

上次讲到乐乐在GP和Victorian Hearing 做了耳朵和听力检查,在硬件上没有什么大的问题。我们能做的便是等Caulfield Community Health 给我们安排预约了。

期间,Caulfield Community Health 给我打了一次电话,大概意思是问问孩子的近况一些、孩子发展有关的问题,以及家庭状况,例如家中有什么人,有没有兄弟姐妹等等。

01. 等待

在等语言治疗师的这小半年中,曾经有好心人建议我先只说英文,起码孩子的语言发展可以进步得快一点。

但因为我职业背景的关系,我选择坚持双语沟通。

其实,我发现乐乐能听懂很多,也能用他肥美的小手指去和我们沟通。只是在口头语言方面有比较明显的落后。就是我们通常说的输入和输出语言。孩子都需要有一定的输入基础,才会能好地输出。

用中学学到的一句话这一个过程——“量变到质变”。

02. 第一次看语言治疗师

当心安静下来,静待花开时。六个月的等待时间反而不觉得那么长了。

第一次见到语言治疗师Mary时,我们被带进了一个小房间,里面有小朋友尺寸的桌椅和一个doll house。

Mary也带进来了很多的玩具,一袋一袋的小玩意。

Mary的意思是,今天是我们第一次见面,所以她希望和乐乐建立关系,并且做一个简单的测试,看看乐乐是不是真的需要语言治疗。

Mary让乐乐自己先玩玩具,并和我了解了一下家里的情况。

并不是单单有关乐乐的家庭语言环境,而且还包含了我作为新手妈妈的心理健康,和我有否遭受家庭暴力,以及我们是否需要更多的帮助等。

这是为了让需要帮助的人有更多求助的机会。有些时候,你只关心孩子的发展,很容易就忽略了作为妈妈/爸爸的心理健康。

回到我们第一次的见面的情况:

Mary拿出一叠小卡片和一个很漂亮的玩具熊饼干罐子。小卡片上面是一些图画,有的事小朋友在做常见的活动,比如吃饭、睡觉、穿鞋等,有些是常见的食物,比如饼干、水、牛奶、衣服等等。饼干罐子在小熊的嘴巴出有一条缝。

她把其中两张,一张是饼干,另一张不是(太久以前,我忘记另一张是什么了)放在乐乐面前,然后说,小熊肚子饿了,你能给它吃一块饼干吗?

乐乐显然对这个游戏的道具比较感性趣。但他并不知道Mary想要他干嘛。

Mary心领神会。她自言自语的说,小熊你肚子饿了,来吃饼干。然后,拿起饼干的图片给乐乐看,重复,吃饼干,并把图片放进小熊的嘴巴。

然后,又拿出一张牛奶和一个足球说,小熊现在渴了。你可以给小熊喝牛奶吗?牛奶。

乐乐看了一下她,随手拿了一张便塞进小熊的嘴巴里。

我们又重复做了几次这样的游戏。

接着,她从另一个袋子里拿出了两个不同颜色的小盒子让乐乐去挑其中一个,并且说,打开盒子。在说的同时并打开了盒子。

盒子里面有一个小恐龙,然后她让乐乐拿着恐龙并说,这是恐龙。

然后,她又和乐乐玩了这个“打开盒子”的游戏几次。到游戏的最后,乐乐已经懂了Mary的意思,并且发出了类似“open”的声音。

(一句题外话,在这次见面后,我就立马ebay了这种小盒子玩具,如图)

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(盒子可以打开,里面可以藏一些小玩具)

在短短一个半小时内,她变魔术地一般从她的百宝袋里掏出玩具,乐乐简直看傻了眼。但因为时间蛮久远,我就只记得其中两个游戏了。

Mary说,现在简单看了一下,感觉语言发育是有滞后的。不排除是因为双语的关系。但无论什么原因,滞后就是滞后,我们需要给他帮助。

最后,她给我一个英文单词的清单,上面有很多不同的单词,说,这是给家长的功课,在等待复诊的这两周里,我需要去观察孩子能说什么单词,中英文都可以算。

因为我觉得孩子能说的词汇量和孩子真正的能输出的词汇量肯定有差别。只有这样子记录才会更准确。

当我认真地拿着清单去记录乐乐说的词汇时,我才发现乐乐能说的远比我知道他会说的要多。

我最强烈的感受是,在这个语言治疗和测试的过程中,虽然我作为成人觉得非常的刻意和“功利”,感觉要求孩子一板一眼地做某个游戏,但作为孩子乐乐却觉得很好玩。

这些和我觉得孩子需要“free play”不一样,但这大概就是语言治疗师的专业,针对性的治疗吧。

03. 复诊

两周后,我们去复诊,被安排到了一个很大的房间里面玩。

我们重复了那个“打开盒子”的游戏。我感觉Mary是观察出乐乐在众多游戏中最喜欢这个游戏。

而这次对乐乐的要求更高了。乐乐必须学会说“open”,Mary才会打开那个盒子。

如果乐乐伸手去拿的话,Mary会提示他说“打开盒子”。

我以为乐乐会对这种做法反感,但我是多虑了。

他似乎清楚知道Mary的期望,在Mary提醒了他以后,他会把伸出来的手往回缩,并尽最大的力气说“Open”。

当盒子被打开后,乐乐看见里面的小玩具,他的脸会开出花,眼睛闪出了兴奋。

他把这一袋的盒子全部都打开了。

Mary为此还特意感谢了乐乐的专注力。

然后,Mary就让乐乐自己玩一下,并开始教我怎么为乐乐做引导:

  1. 先教动词
  2. 教两到三个词的短语
  3. 说话时要重复关键词

她教了我一些Key word sign “More“ 和“Finish”,让我和乐乐沟通时使用。

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最后,她给了我们一套卡片。

上面是一些孩子在做一些日常活动,骑自行车、喝水、刷牙、吃饭等等。她说,先把动词教会了,然后乐乐就可以表达一些他想做的事情。

语言就像是堆积木一样,我们要给孩子足够多的积木,他们才可以把词汇连接起来成为短语句子。而动词是关键,是把其他散乱的积木链接起来,并表达意思。

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04. 封城

我们过后还复诊了一次,乐乐都会和Mary玩一些游戏去联系动词。但更多的是,Mary给我做示范,如何在生活中刻意去帮助乐乐训练。

当我们需要再次复诊时,墨尔本就封城了。

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封城确实对乐乐的语言发展造成了一定的影响。

突然,他小小的世界就变得更加小了——平时一起玩的小伙伴不能见了,Playgroup不能去了,奶奶叔叔也不能来看他了。

即便在大街上,大家的行色都是匆匆忙忙的。

本来需要观察成人之间的谈话去习得语言,突然也就剩下爸爸妈妈可以观察了。

所幸的是,我们还是有在Telehealth里面复诊了,只是在没有办法摸和玩的情况下,乐乐需要在电脑前呆将近一个小时,是不太可能的,所以效果很有限。

通常是我们描述乐乐的进展,Mary给出意见。

就这样,我们就在视频中断断续续地看诊,一直到2020年的11月份,根据我们的描述,乐乐的语言发展得还算可以。

Mary在电脑前为乐乐做了一次测试,说乐乐其实已经赶上了快3岁的语言发展,特别在颜色,车辆的识别很好,但在英语的动词方面还是需要加油。

Mary决定discharge乐乐了。因为community health是算公共资源,类似是公立医院,当孩子的语言治疗进程发展到一个接受的范围,我们就需要把位置让给其他的孩子。

现在,乐乐已经三岁半了,语言不敢说是特别的好,但是基本能准确地表达自己的意思,而且是中英互译。

看着我讲中文,爸爸问讲了什么,他转头就可以为爸爸做翻译了。

不带一丝思索。

我就已经满足了。

05. 费用

私人的语言治疗师我咨询过,价格在125-200澳币一次不等,满足medicare的家庭会得到一定补助。

我使用的是Caulfield community health,就属于公立医疗系统,我们每次需要交15澳币,有health care card 的家庭是免费的。

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所以,按照家庭的需要可以考虑不同的系统。

文末我为大家提供一下我使用过的一些服务的网站,以及一些我在我儿子语言发展路上得到的一些资料。

我们在Victorian Hearing做的儿童听力测试

https://victorianhearing.com.au/paediatric-services/

Caulfield Community Health Service

https://www.alfredhealth.org.au/services/caulfield-community-health-service

Groups for children and young people

  • 123 Magic & Emotion Coaching Parent Course
  • Early language development
  • Parenting
  • Plagiocephaly group (0-6 months)
  • School transition
  • Sensory programs
  • Social skills
  • Tuning into Kids.

对了,孩子如果在澳洲出生,会有一本绿皮书,里面有每个年龄段怎么和孩子玩帮助他们成长的小tips。

https://raisingchildren.net.au/这个网站也可以好好利用。里面安不同的年龄给出了不同的建议,比如饮食、身体发育、玩耍、语言发育等等的建议。

Speech Pathologist 语言治疗师不单单只看诊语言方面的问题,他们还会提供很多其他帮助。

感觉,语言治疗师是万能的。

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